O Ministério da Educação (MEC) oportunizou, entre os dias 26 de janeiro e 26 de fevereiro de 2026, as inscrições para o projeto “Experiências Inspiradoras em Educação Integral”, iniciativa que teve como objetivo valorizar, reconhecer e dar visibilidade a práticas inovadoras de gestão e projetos pedagógicos desenvolvidos por redes públicas de educação básica em todo o Brasil.
Em Cacoal, a Escola Estadual de Ensino Fundamental em Tempo Integral Honorina Lucas de Brito inscreveu o projeto “TALKSHOW HLB – Voz, História e Protagonismo”, foi selecionado pela Secretaria de Estado da Educação de Rondônia por atender aos requisitos estabelecidos pela iniciativa. Com isso, a experiência avançou para a fase nacional, podendo futuramente ser disseminada como referência para outras escolas ou redes de ensino do país.
O “TALKSHOW HLB – Voz, História e Protagonismo” nasceu em 2024. Inicialmente, a proposta consistiu na realização de pequenas entrevistas com moradores do bairro, com o objetivo de construir uma linha do tempo da comunidade local e valorizar as histórias da região.
Com a popularidade de conteúdos em formato de podcast e programas de entrevistas no YouTube, os próprios estudantes sugeriram que o projeto seguisse esse modelo. A partir dessa ideia, a iniciativa foi sendo amadurecida e ampliada.
Todo o processo de construção do programa contou com a participação ativa dos estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, que contribuíram para a escolha dos temas, definição do nome do talkshow, criação do mascote e organização das redes sociais do projeto.
Com o desenvolvimento das atividades, o talkshow passou a integrar a rotina da unidade escolar como uma ação permanente de protagonismo juvenil. Os estudantes realizaram entrevistas com convidados e abordaram temas da atualidade, curiosidades e assuntos de interesse da comunidade escolar, sempre definidos pelos próprios alunos.
A iniciativa se consolidou como um espaço de expressão, diálogo e protagonismo estudantil, promovendo o desenvolvimento de habilidades como comunicação, pesquisa, trabalho em equipe e participação cidadã, princípios fundamentais da educação integral em tempo integral.
A proposta buscou identificar experiências que fortalecessem a educação integral em tempo integral, destacando iniciativas que ampliassem as oportunidades de aprendizagem, promovessem o protagonismo estudantil e contribuíssem para o desenvolvimento integral dos estudantes.
As experiências selecionadas serão sistematizadas e divulgadas pelo MEC em diferentes formatos, como publicações, plataformas digitais e ações de intercâmbio entre redes de ensino, permitindo que outras escolas conheçam e se inspirem nessas práticas. Dessa forma, o projeto passou a contribuir para fortalecer a troca de conhecimentos e apoiar a consolidação da política de educação integral no país.
Redação Tribuna Popular
